Сформируем представление об историческом процессе и научим ориентироваться в хронологии событий
ОНЛАЙН-КУРС
ВСЕМИРНАЯ ИСТОРИЯ
9 ЗАНЯТИЙ
ОТ 10 ЛЕТ
СЕЙЧАС
Длительность
Возраст
Старт
от первобытности до нового времени
Сформируем представление об историческом процессе и научим ориентироваться в хронологии событий
ОНЛАЙН-КУРС
ВСЕМИРНАЯ ИСТОРИЯ
9 ЗАНЯТИЙ
ОТ 10 ЛЕТ
СЕЙЧАС
Длительность
Возраст
Старт
от первобытности до нового времени
О КУРСЕ
Изучение всемирной истории - важная часть образовательного процесса. Прошлое человечества огромно, его понимание требует специальной подготовки. С чего же начать этот нелёгкий путь?
Для комплексного решения этой задачи мы разработали авторский курс интерактивных занятий «Всемирная история», охватывающий период от Первобытности до конца XIX века.
Данный курс поможет вашему ребёнку:
– сформировать фундамент для понимания закономерностей развития мировой истории,
– заложить основу для дальнейшего изучения каждой эпохи в отдельности.
Для комплексного решения этой задачи мы разработали авторский курс интерактивных занятий «Всемирная история», охватывающий период от Первобытности до конца XIX века.
Данный курс поможет вашему ребёнку:
– сформировать фундамент для понимания закономерностей развития мировой истории,
– заложить основу для дальнейшего изучения каждой эпохи в отдельности.
ФОРМАТ
Занятия проходят в формате видеозаписи. Вы получаете доступ к личному кабинету на нашем сайте, где проходят занятия
ВИДЕО-ЗАПИСЬ
ВОЗРАСТ
Мы будем рады видеть участников всех возрастов, но особенно полезным этот курс будет для ребят от 10 лет
ДОСТУП
Срок доступа составляет 365 календарных дней.
ДЛИТЕЛЬНОСТЬ
9 занятий по 75 минут. Изучаем, обсуждаем, отвечаем на вопросы, делимся гипотезами и выполняем задания
МЕТОД
Каждое занятие построено по принципу «путешествия в эпоху» и проходит на языке понятном для детей, образно и наглядно. Исследовать историю методом «глубокого погружения» в прошлое в доступной для детей форме нам помогут:
археологические артефакты и предметы материальной культуры;
письменные источники;
методы работы профессиональных историков: обобщение материала, анализ разных точек зрения, формирование собственных выводов;
ярчайшие представители различных клубов исторической реконструкции;
тематические иллюстрации, созданные художниками специально для нашего проекта.
письменные источники;
методы работы профессиональных историков: обобщение материала, анализ разных точек зрения, формирование собственных выводов;
ярчайшие представители различных клубов исторической реконструкции;
тематические иллюстрации, созданные художниками специально для нашего проекта.
Для тех, кто начинает проявлять интерес к истории искусства, а также для тех, кто желает закрепить уже имеющиеся знания
Для тех, кто начинает проявлять интерес к истории искусства, а также для тех, кто желает закрепить уже имеющиеся знания
ПРОГРАММА КУРСА И ГРАФИК ЗАНЯТИЙ
Для тех, кто начинает проявлять интерес к истории искусства, а также для тех, кто желает закрепить уже имеющиеся знания
Для тех, кто начинает проявлять интерес к истории искусства, а также для тех, кто желает закрепить уже имеющиеся знания
ПРОГРАММА КУРСА И ГРАФИК ЗАНЯТИЙ
листайте
Занятие 1
ПЕРВОБЫТНЫЙ МИР
В каменном веке нас будут ждать неандертальцы и кроманьонцы – прародители сегодняшних homo sapiens, то есть нас с вами. Они расскажут нам:
- С помощью каких орудий наши предки добывали себе пропитание,
- Как согревались в ледниковый период и заботились друг о друге,
- Когда создали первые произведения искусства,
- Как у первобытных людей появилась искусно сшитая одежда, керамическая посуда, транспортные средства, аналог денег и даже паспорта,
- Наконец, когда наши предки перестают кочевать по континенту и оседают на земле: строят дом, заводят домашних животных, занимаются сельским хозяйством.
Занятие 2
МЕСОПОТАМИЯ
Месопотамия, или Междуречье — местность между реками Тигр и Евфрат, подарившая человечеству первые цивилизации. Шумер, Ассирия, Вавилон — древние царства, могущество и богатство которых кажется невероятным. Но они существовали на самом деле, и на нашем занятии мы узнаем:
- Какой народ создал самую первую цивилизацию,
- Как на самом деле звали хозяйку висячих садов Семирамиды,
- Почему в домах шумеров не было дверей, и причём здесь ливанский кедр,
- Как пили пиво в Месопотамии,
- На кого из героев древнегреческих мифов похож шумерский правитель Гильгамеш,
- Что такое «дом глиняных табличек», и кто в нём «живёт»,
- Как выглядели надувные матрасы солдат ассирийской армии,
- Какой город с домами высотой 6-7 этажей был Нью-Йорком Междуречья.
Занятие 3
ДРЕВНИЙ ЕГИПЕТ
Не случайно исследователи, художники, писатели, кинематографисты вдохновляются историей и культурой Египта. Ведь это цивилизация, существовавшая многие столетия и повлиявшая на современные и последующие цивилизации. Как много интересного нам предстоит узнать о Египте:
- Как объединились Северный и Южный Египет,
- Каким образом фараон Менес подчинил Нил нуждам египтян,
- Когда в Египте праздновали Новый год, или Новолетие,
- Зачем воздвигались знаменитые Египетские пирамиды и как они устроены,
- Какие предметы одежды и украшения носили египтяне различного статуса — рабы, крестьяне, ремесленники, писцы, строители, военные, чиновники, жрецы, наконец, фараоны,
- Могла ли женщина быть фараоном,
- Как развлекались и какие праздники устраивали в Древнем Египте,
- Почему у египтян так много божеств — более 5000, и кто из них самый важный.
Занятие 4
ДРЕВНЯЯ ГРЕЦИЯ
Треть курса позади, мы выплываем из вод Нила и отправляемся в Элладу изучать жизнь древних греков, то есть эллинов. Нам предстоит грандиозное путешествие от её зарождения до заката, когда статус самой могущественной цивилизации Средиземноморья переходит Риму. Открывая
античный мир, мы
античный мир, мы
- Узнаем, как эллины вели своё летоисчисление,
- Освоим азы крито-микенской письменности,
- Вспомним исследователя, жившего в Санкт-Петербурге и открывшего описанную Гомером Трою (Илион),
- Изучим древнегреческих богов и научимся трактовать мифы Древней Греции как исторический источник,
- Познакомимся с грозной Спартой и выясним, что такое «спартанское воспитание»,
- Разберёмся, как было устроено демократическое правление в полисах — древнегреческих городах-государствах,
- Прогуляемся по афинскому Парфенону, святилищу покровительницы полиса Афины Паллады, и выясним, как он использовался афинянами,
- Познакомимся с обычаями и ценностями эллинов и выясним, кто в Элладе считался цивилизованным гражданином.
Занятие 5
ДРЕВНИЙ РИМ
Небольшое поселение на Апеннинском полуострове, со временем Рим становится империей. Постепенно заимствуя у греков богов, культуру, демократию, он развивается как часть античного мира. Но если мы посмотрим внимательно, то ценности Эллады и Рима очень разные, подобно олимпийским играм и гладиаторским боям.
На занятии мы узнаем,
На занятии мы узнаем,
- Кто же имел право называться римским гражданином,
- Какой девиз Римской империи можно угадать в аббревиатуре SPQR,
- Почему у римских легионеров такой большой щит и такой короткий меч,
- Почему «все дороги ведут в Рим»,
- Что значит «перейти Рубикон», и причём тут Гай Юлий Цезарь,
- Как политика римских императоров отразилась на событиях Нового завета,
- Почему сильный Рим пострадал от «примитивных» варваров.
- Наш гость из прошлого — римский легионер, который поведает нам о нелёгкой доле солдат легиона в бою и высоком статусе «на пенсии». Мы разберём форму, оружие, повседневный быт в походах и многое другое.
Занятие 6
ВИЗАНТИЯ
В 395 году огромная Римская империя делится на Западную и Восточную. Западная вскоре падёт, а Восточная Римская империя, или Византия, просуществует до 1453 года. Это великолепное государство было образцом высокой культуры и цивилизованности для всей Европы.
На занятии мы узнаем,
На занятии мы узнаем,
- Почему в столице Византии Константинополе встречаются запад и восток,
- Откуда взялось название Византия, ведь её граждане называли себя «ромеями»,
- По какому поводу император Юстиниан воскликнул: «Соломон, я превзошёл тебя!»,
- Как огромный Константинополь снабжался питьевой водой, и что такое «цистерна базилика»
- Где отдыхали и развлекались жители Константинополя,
- Какой товар русских купцов в Византии называли «мягкими деньгами»,
- Откуда в Византии взялись викинги.
- Наша гостья из прошлого — жительница Константинополя, которая расскажет нам, почему он был образцом высокой городской культуры. Также мы узнаем, как одевались горожане, какими предметами быта пользовались, и каким было положение женщин.
Занятие 7
СРЕДНИЕ ВЕКА
Средние века таят в себе множество загадок и интересных сюжетов, опровергая стереотип о мрачности этого времени. Это особая форма сознания, культ чести, доблести и достоинства среди рыцарей и феодалов, интереснейшая городская жизнь.
На занятии мы обсудим «тёмные века» с точки зрения людей того времени:
На занятии мы обсудим «тёмные века» с точки зрения людей того времени:
- Научимся видеть смысл в забавных средневековых картинках,
- Расшифруем формулу средневекового общества «воюй, молись, работай»,
- Узнаем, кто в средние века ел белый хлеб, кто — серый и кто — чёрный,
- Вспомним, зачем предпринимались крестовые походы,
- Найдём на средневековой карте центр мироздания,
- Заглянем в библиотеку и посмотрим, как заботились о сохранности книг,
- Разберёмся в значении головных уборов, обозначавших статус владельца.
- Наш сегодняшний гость из прошлого — рыцарь-простолюдин, участвующий в Крестовом походе 1095 года. Он расскажет, за что боролись участники похода, и каким было их вознаграждение? И, конечно, мы подробно разберём одежду и военную амуницию нашего гостя.
Занятие 8
РАНЕЕ НОВОЕ ВРЕМЯ: XVI-XVII ВЕКА
Эпоха нового времени полностью изменила представления о мире. Колумб открывает Новый свет — и вся жизнь Европы ускоряется. Развивается торговля, растут города, учёные и путешественники делают одно открытие за другим, а культура и искусство Ренессанса во все трубы трубят о новом человеке.
На занятии мы изучим интереснейший период раннего нового времени:
На занятии мы изучим интереснейший период раннего нового времени:
- Какие «почести» получил Колумб от испанских королей за своё открытие,
- Что такое «портулан», и почему он был так важен для мореплавателя,
- Каким образом Великие географические открытия породили эпоху глобальных изменений,
- Как выглядели книги до изобретения печатного станка Гутенберга,
- Кого называли «людьми на обочине», и кем они были,
- Чем мануфактура нового времени отличается от средневековых цехов,
- Почему голландские инженеры стали востребованными во всём мире, в том числе в Русском царстве (да, ещё до Петра I).
- Наш гость сегодня — мушкетёр на службе Мориса Оранского. Он расскажет нам, по какому новому эталону теперь формируется голландская армия.
Занятие 9
НОВОЕ ВРЕМЯ: XVIII-XIX ВЕКА
Вторая половина 18 – 19й века — самый близкий нам период нового времени, мостик между историей и современностью, в которой мы живём. Он начался в эпоху писем и конных экипажей, а закончился в век телефона и телеграфа, автомобилей и поездов.
На занятии мы поговорим о самых ярких событиях из жизни человечества в этот период:
На занятии мы поговорим о самых ярких событиях из жизни человечества в этот период:
- Почему Англию называли «кузницей мира»,
- Как изобретённая Джеймсом Уаттом паровая машина помогает перейти от ручного труда к машинному,
- Какое транспортное средство имело название «пенни-фартинг», или «костотряс»,
- Как называлась британская колония, занимавшая целый континент,
- Для чего телефонисткам рост выше 175 см,
- Когда состоялся первый в истории киносеанс,
- Какие войны этого периода повлияли на всю мировую историю.
- Наш гость сегодня — солдат-драгун французской армии, взятый в плен в походе 1812 года. И, конечно, нам очень интересна французская военная форма, которую мы в подробностях рассмотрим.
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ
НАТАЛИЯ ВЕЛИКОЦКАЯ
ИСТОРИК (МПГУ)
ПЕДАГОГ, АВТОР И РАЗРАБОТЧИК ОНЛАЙН-КУРСОВ, ЗАНЯТИЙ, ЭКСКУРСИЙ.
В работе с детьми считает важным совмещать академические знания с интерактивным подходом, который помогает вовлечь детей в обсуждение темы, делает их активными участниками занятия, позволяет почувствовать себя исследователями. На занятиях совмещает процесс изучения истории общества и истории искусства с тематическими играми, что создает живое впечатление о разных исторических эпохах и способствует формированию исторической эрудиции у детей.
ПЕДАГОГ, АВТОР И РАЗРАБОТЧИК ОНЛАЙН-КУРСОВ, ЗАНЯТИЙ, ЭКСКУРСИЙ.
В работе с детьми считает важным совмещать академические знания с интерактивным подходом, который помогает вовлечь детей в обсуждение темы, делает их активными участниками занятия, позволяет почувствовать себя исследователями. На занятиях совмещает процесс изучения истории общества и истории искусства с тематическими играми, что создает живое впечатление о разных исторических эпохах и способствует формированию исторической эрудиции у детей.
НАТАЛИЯ ВЕЛИКОЦКАЯ
ИСТОРИК (МПГУ)
ПЕДАГОГ, АВТОР И РАЗРАБОТЧИК ОНЛАЙН-КУРСОВ, ЗАНЯТИЙ, ЭКСКУРСИЙ.
В работе с детьми считает важным совмещать академические знания с интерактивным подходом, который помогает вовлечь детей в обсуждение темы, делает их активными участниками занятия, позволяет почувствовать себя исследователями. На занятиях совмещает процесс изучения истории общества и истории искусства с тематическими играми, что создает живое впечатление о разных исторических эпохах и способствует формированию исторической эрудиции у детей.
ПЕДАГОГ, АВТОР И РАЗРАБОТЧИК ОНЛАЙН-КУРСОВ, ЗАНЯТИЙ, ЭКСКУРСИЙ.
В работе с детьми считает важным совмещать академические знания с интерактивным подходом, который помогает вовлечь детей в обсуждение темы, делает их активными участниками занятия, позволяет почувствовать себя исследователями. На занятиях совмещает процесс изучения истории общества и истории искусства с тематическими играми, что создает живое впечатление о разных исторических эпохах и способствует формированию исторической эрудиции у детей.
КАК ПРОХОДЯТ НАШИ ЗАНЯТИЯ
Занятия идут в записи. Как это происходит, можно посмотреть на видео-ролике ниже
ВИДЕО-ЗАПИСЬ
ЗАКРЕПЛЕНИЕ МАТЕРИАЛА
К каждому занятию прилагается небольшой тест для самостоятельной проверки своих знаний. А в некоторых случаях еще и творческие задания
ДИАЛОГ
Диалог – лучшая форма просвещения. Поэтому на наших занятиях преподавателю всегда интересно мнение участников
ИНТЕРАКТИВНОСТЬ
Задания, вопросы, загадки, викторины – наш конёк! Красиво оформленные интерактивы завоюют ваше внимание с первых секунд
РЕГИСТРАЦИЯ
старт: сейчас
750 р.
Для всех, кто только начинает проявлять интерес к истории, а также для тех, кто желает закрепить уже имеющиеся знания
ВСЕМИРНАЯ ИСТОРИЯ
ДЛЯ КОГО КУРС
ЧТО ВХОДИТ
9 онлайн-занятий, домашние задания в виде небольших тестов.
онлайн-курс
СТОИМОСТЬ
Стоимость курса – 4 900 рублей. При оформлении доступа по акции, вы получаете за 750 рублей.