Подписка на все курсы сразу. Выгодно!
ГРАД ПЕТРОВ
Интерактивные онлайн-занятия
Благодаря интересным заданиям, викторинам и наглядным примерам, дети с огромным интересом смотрят наши занятия и говорят, что они лучше, чем YouTube
Основание и становление Санкт-Петербурга
Предложение действует еще:
ОТ 10 ЛЕТ
СТАРТ: 5 ИЮНЯ
Расцвет города
Столица Российской империи
Яркая подача материала
Наша команда методистов и художников-оформителей работает над реализацией каждого занятия, чтобы сделать материал максимально понятным и увлекательным
БОЛЕЕ 10000 учеников
Мы работаем более 5 лет и за это время наши курсы и занятия прошли более 3000 студентов. Мы стремимся создавать один из лучших обучающих продуктов на рынке
2500 1500 РУБ
ОПЛАТИТЕ СО СКИДКОЙ и получите доступ
История Санкт-Петерубрга
О КУРСЕ
27 мая Санкт-Петербург отмечает свой очередной день рождения, этому городу была уготована совершенно уникальная судьба. Основание Санкт-Петербурга в 1703 году стало частью масштабных реформ Петра I. Город им задумывался как символ обновлённой России — сильной морской державы, современной и открытой миру. Для создания в суровом климате города имперских масштабов были сконцентрированы творческие и интеллектуальные силы европейских и русских архитекторов, мастеров и ученых. Сложившееся в XVIII–XIX веках городское пространство Санкт-Петербурга является калейдоскопом архитектурных стилей и дает простор для исследования и знакомства с культурным наследием.
ПРОГРАММА КУРСА И ГРАФИК ЗАНЯТИЙ
все занятия будут доступны в записи в течение 12 месяцев
Основание и становление Санкт-Петербурга в первой половине XVIII в.
Расцвет города во второй половине XVIII–XIX вв.
Столица Российской империи на рубеже веков.
Пт, 5 июня в 18:00 мск
Сб, 6 июня в 18:00 мск
Вс, 6 июня в 18:00 мск
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ
НАТАЛИЯ ВЕЛИКОЦКАЯ
ИСТОРИК (МПГУ), ПЕДАГОГ, АВТОР И РАЗРАБОТЧИК ОНЛАЙН-КУРСОВ, ЗАНЯТИЙ, ЭКСКУРСИЙ.
В работе с детьми считает важным совмещать академические знания с интерактивным подходом, который помогает вовлечь детей в обсуждение темы, делает их активными участниками занятия, позволяет почувствовать себя исследователями. На занятиях совмещает процесс изучения истории общества и истории искусства с тематическими играми, что создает живое впечатление о разных исторических эпохах и способствует формированию исторической эрудиции у детей.
В работе с детьми считает важным совмещать академические знания с интерактивным подходом, который помогает вовлечь детей в обсуждение темы, делает их активными участниками занятия, позволяет почувствовать себя исследователями. На занятиях совмещает процесс изучения истории общества и истории искусства с тематическими играми, что создает живое впечатление о разных исторических эпохах и способствует формированию исторической эрудиции у детей.
НАТАЛИЯ ВЕЛИКОЦКАЯ
ИСТОРИК (МПГУ)
ПЕДАГОГ, АВТОР И РАЗРАБОТЧИК ОНЛАЙН-КУРСОВ, ЗАНЯТИЙ, ЭКСКУРСИЙ.
В работе с детьми считает важным совмещать академические знания с интерактивным подходом, который помогает вовлечь детей в обсуждение темы, делает их активными участниками занятия, позволяет почувствовать себя исследователями. На занятиях совмещает процесс изучения истории общества и истории искусства с тематическими играми, что создает живое впечатление о разных исторических эпохах и способствует формированию исторической эрудиции у детей.
ПЕДАГОГ, АВТОР И РАЗРАБОТЧИК ОНЛАЙН-КУРСОВ, ЗАНЯТИЙ, ЭКСКУРСИЙ.
В работе с детьми считает важным совмещать академические знания с интерактивным подходом, который помогает вовлечь детей в обсуждение темы, делает их активными участниками занятия, позволяет почувствовать себя исследователями. На занятиях совмещает процесс изучения истории общества и истории искусства с тематическими играми, что создает живое впечатление о разных исторических эпохах и способствует формированию исторической эрудиции у детей.
ЗНАКОМСТВО С ПЛАТФОРМОЙ И ФОРМАТОМ ЗАНЯТИЙ