Подписка на все курсы сразу. Выгодно!
ИСТОРИЯ МОСКВЫ
Интерактивные онлайн-занятия
Благодаря интересным заданиям, викторинам и наглядным примерам, дети с огромным интересом смотрят наши занятия и говорят, что они лучше, чем YouTube
Москва средневековая
Предложение действует еще:
ОТ 10 ЛЕТ
СТАРТ: 13 ИЮЛЯ
Москва в XV- XVI веках
Начало каменного строительства
Петровские преобразования
После Войны 1812 года
Яркая подача материала
Наша команда методистов и художников-оформителей работает над реализацией каждого занятия, чтобы сделать материал максимально понятным и увлекательным
БОЛЕЕ 10000 учеников
Мы работаем в онлайне более 6 лет и за это время наши курсы и занятия прошли более 10000 учеников. Мы стремимся создавать один из лучших обучающих продуктов на рынке
4000 2500 РУБ
ОПЛАТИТЕ СО СКИДКОЙ и получите доступ
О КУРСЕ
История Москвы — это путь от небольшого поселения до столицы огромной страны. Почти за девять веков своей истории Москва не раз сталкивалась с серьёзными испытаниями. Город неоднократно горел, подвергался осадам и нападениям врагов, был разграблен — и всякий раз возрождался из пепла. Пожары и другие бедствия нередко становились импульсом для нового строительства и преображения Москвы.
В рамках нашего курса мы исследуем историю Москвы и проследим, как из небольшого селения она превратилась в один из крупнейших мегаполисов Европы.
В рамках нашего курса мы исследуем историю Москвы и проследим, как из небольшого селения она превратилась в один из крупнейших мегаполисов Европы.
ПРОГРАММА КУРСА И ГРАФИК ЗАНЯТИЙ
все занятия будут доступны в записи в течение 12 месяцев
Москва средневековая
Москва в XV- XVI веках
Москва в XVII веке. Начало массового каменного строительства
Пн, 13 июля в 18:00 мск
Ср, 15 июля в 18:00 мск
Пт, 17 июля в 18:00 мск
Петровские преобразования. Москва в эпоху барокко и классицизма
После Войны 1812 года
Пн, 20 июля в 18:00 мск
Ср, 22 июля в 18:00 мск
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ
НАТАЛИЯ ВЕЛИКОЦКАЯ
ИСТОРИК (МПГУ), ПЕДАГОГ, АВТОР И РАЗРАБОТЧИК ОНЛАЙН-КУРСОВ, ЗАНЯТИЙ, ЭКСКУРСИЙ.
В работе с детьми считает важным совмещать академические знания с интерактивным подходом, который помогает вовлечь детей в обсуждение темы, делает их активными участниками занятия, позволяет почувствовать себя исследователями. На занятиях совмещает процесс изучения истории общества и истории искусства с тематическими играми, что создает живое впечатление о разных исторических эпохах и способствует формированию исторической эрудиции у детей.
В работе с детьми считает важным совмещать академические знания с интерактивным подходом, который помогает вовлечь детей в обсуждение темы, делает их активными участниками занятия, позволяет почувствовать себя исследователями. На занятиях совмещает процесс изучения истории общества и истории искусства с тематическими играми, что создает живое впечатление о разных исторических эпохах и способствует формированию исторической эрудиции у детей.
НАТАЛИЯ ВЕЛИКОЦКАЯ
ИСТОРИК (МПГУ)
ПЕДАГОГ, АВТОР И РАЗРАБОТЧИК ОНЛАЙН-КУРСОВ, ЗАНЯТИЙ, ЭКСКУРСИЙ.
В работе с детьми считает важным совмещать академические знания с интерактивным подходом, который помогает вовлечь детей в обсуждение темы, делает их активными участниками занятия, позволяет почувствовать себя исследователями. На занятиях совмещает процесс изучения истории общества и истории искусства с тематическими играми, что создает живое впечатление о разных исторических эпохах и способствует формированию исторической эрудиции у детей.
ПЕДАГОГ, АВТОР И РАЗРАБОТЧИК ОНЛАЙН-КУРСОВ, ЗАНЯТИЙ, ЭКСКУРСИЙ.
В работе с детьми считает важным совмещать академические знания с интерактивным подходом, который помогает вовлечь детей в обсуждение темы, делает их активными участниками занятия, позволяет почувствовать себя исследователями. На занятиях совмещает процесс изучения истории общества и истории искусства с тематическими играми, что создает живое впечатление о разных исторических эпохах и способствует формированию исторической эрудиции у детей.
ЗНАКОМСТВО С ПЛАТФОРМОЙ И ФОРМАТОМ ЗАНЯТИЙ