Онлайн-курс по истории России для 6 класса

За 23 занятия ваш ребенок освоит школьную программу и подготовится к итоговой аттестации. А наша авторская методика сделает процесс изучения истории приятным и эффективным.

Регистрация

ОНЛАЙН-КУРС ПО ИСТОРИИ
РОССИИ ДЛЯ 6 КЛАССА

23 ЗАНЯТИЯ

256₽ / ЗАНЯТИЕ

СЕЙЧАС

Длительность

Стоимость

Старт

ИНТЕРАКТИВНЫЕ ОНЛАЙН-ЗАНЯТИЯ В ЗАПИСИ

ЯРКАЯ ПОДАЧА МАТЕРИАЛА

ОБЩЕНИЕ
С ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ

Интересные задания и викторины являются одной из отличительных черт наших занятий. Ребятам всегда интересно выделиться точным ответом и продемонстрировать свою эрудицию.

Диалог – основа эффективной коммуникации. Все занятия построены таким образом, чтобы участники были вовлечены в процесс обсуждения темы на протяжении всего занятия.

Наша команда методистов и художников-оформителей работает над реализацией каждого занятия, чтобы сделать материал максимально понятным и увлекательным.

За 23 занятия ваш ребенок освоит школьную программу и подготовится к итоговой аттестации. А наша авторская методика сделает процесс изучения истории приятным и эффективным.

Регистрация

ОНЛАЙН-КУРС ПО ИСТОРИИ
РОССИИ ДЛЯ 6 КЛАССА

23 ЗАНЯТИЯ

256₽/ЗАНЯТИЕ

СЕЙЧАС

Длительность

Стоимость

Старт

ИНТЕРАКТИВНЫЕ ОНЛАЙН-ЗАНЯТИЯ В ЗАПИСИ

ЯРКАЯ ПОДАЧА МАТЕРИАЛА

ОБЩЕНИЕ
С ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ

Интересные задания и викторины являются одной из отличительных черт наших занятий. Ребятам всегда интересно выделиться точным ответом и продемонстрировать свою эрудицию.

Диалог – основа эффективной коммуникации. Все занятия построены таким образом, чтобы участники были вовлечены в процесс обсуждения темы на протяжении всего занятия.

Наша команда методистов и художников-оформителей работает над реализацией каждого занятия, чтобы сделать материал максимально понятным и увлекательным.

ПРОГРАММА КУРСА

Курс состоит из 5 модулей. В рамках курса мы пройдем путь от древности до формирования единого Русского государства и полностью освоим программу по истории России за 6 класс. К каждому модулю прилагаются дополнительные материалы в виде рекомендованной литературы, хронологических таблиц, схем, карт, основных терминов и понятий.

ЗАНЯТИЯ / ГРАФИК

1. Древние люди и их стоянки на территории современной России. Неолитическая революция.
2. Образование первых государств. Восточные славяне и их соседи

МОДУЛЬ 1: НАРОДЫ И ГОСУДАРСТВА НА ТЕРРИТОРИИ НАШЕЙ СТРАНЫ В ДРЕВНОСТИ

2 занятия по 60 минут каждое

РЕЗУЛЬТАТ

закрепим умение устанавливать причинно-следственные связи природы и занятий населения отдельных регионов;
выясним суть событий, отражающих специфику зарождения государственности на территории нашей страны.

ЗАНЯТИЯ / ГРАФИК

3. Русь в IX- первой половине XII в.
4. Правление князя Владимира. Крещение Руси
5. Русское государство при Ярославе Мудром
6. Русь при наследниках Ярослава Мудрого. Владимир Мономах
7. Культура Руси IX- первой половине XII в.

МОДУЛЬ 2: РУСЬ В IX- ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XII В.

5 занятий по 60 минут каждое + контрольный тест по окончании модуля

ЗАНЯТИЯ / ГРАФИК

8. Политическая раздробленность на Руси
9. Владимиро-Суздальское княжество
10. Новгородская республика

МОДУЛЬ 3: РУСЬ В СЕРЕДИНЕ XII – НАЧАЛЕ XIII В.

3 занятия по 60 минут каждое + контрольный тест по окончании модуля

ЗАНЯТИЯ / ГРАФИК

11. Монгольская империя и изменение политической карты мира
12. Батыево нашествие на Русь
13. Северо-Западная Русь между Востоком и Западом
14. Золотая Орда: государственный строй, экономика, население, культура
15. Литовское государство и Русь
16. Усиление Московского княжества
17. Объединение русских земель вокруг Москвы. Куликовская битва
18. Развитие культуры в середине XIII- XIV в.

МОДУЛЬ 4: РУССКИЕ ЗЕМЛИ В СЕРЕДИНЕ XIII- XIV В.

8 занятий по 60 минут каждое + контрольный тест по окончании модуля

РЕЗУЛЬТАТ

отработаем основные даты событий и исторические термины данного периода;
научимся определять причины и следствия наиболее значительных событий истории Древней Руси;
закрепим умение давать оценку личностям отечественной истории.

РЕЗУЛЬТАТ

рассмотрим ряд событий и процессов, отражающих специфику политической раздробленности Руси;
отработаем умение использовать историческую карту как источник информации о территории, об экономических и культурных центрах удельной Руси.

РЕЗУЛЬТАТ

проанализируем предпосылки, причины и последствия установления монголо-татарского ига;
выясним суть событий, отражающих закономерность возвышения Москвы как центра объединения русских земель.

ЗАНЯТИЯ / ГРАФИК

19. Московское княжество в первой половине XV века
20. Распад Золотой Орды и его последствия
21. Московское государство и его соседи во второй половине XV века
22. Формирование культурного пространства единого Российского государства
23. Русские земли на политической карте Европы и мира в XV в

МОДУЛЬ 5: ФОРМИРОВАНИЕ ЕДИНОГО РУССКОГО ГОСУДАРСТВА

5 занятий по 60 минут каждое + контрольный тест по окончании модуля

РЕЗУЛЬТАТ

отработаем приемы поиска информации в исторических текстах, материальных исторических памятниках;
закрепим умение сопоставлять развитие Руси и других стран в период Средневековья, выделять общие черты и особенности их развития;
освоим умение применять исторические знания для осмысления сущности общественных явлений.

ЗАНЯТИЯ / ГРАФИК

1. Древние люди и их стоянки на территории современной России. Неолитическая революция.
2. Образование первых государств. Восточные славяне и их соседи

МОДУЛЬ 1: НАРОДЫ И ГОСУДАРСТВА НА ТЕРРИТОРИИ НАШЕЙ СТРАНЫ В ДРЕВНОСТИ

2 занятия по 60 минут каждое

РЕЗУЛЬТАТ

закрепим умение устанавливать причинно-следственные связи природы и занятий населения отдельных регионов;
выясним суть событий, отражающих специфику зарождения государственности на территории нашей страны.

ДОП. МАТЕРИАЛЫ

рекомендованная литература;
хронологические таблицы;
схемы, карты;
основные термины и понятия.

ЗАНЯТИЯ / ГРАФИК

3. Русь в IX- первой половине XII в.
4. Правление князя Владимира. Крещение Руси
5. Русское государство при Ярославе Мудром
6. Русь при наследниках Ярослава Мудрого. Владимир Мономах
7. Культура Руси IX- первой половине XII в.

МОДУЛЬ 2: РУСЬ В IX- ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XII В.

5 занятий по 60 минут каждое + контрольный тест по окончании модуля

РЕЗУЛЬТАТ

отработаем основные даты событий и исторические термины данного периода;
научимся определять причины и следствия наиболее значительных событий истории Древней Руси;
закрепим умение давать оценку личностям отечественной истории.

ДОП. МАТЕРИАЛЫ

рекомендованная литература;
хронологические таблицы;
схемы, карты;
основные термины и понятия.

ЗАНЯТИЯ / ГРАФИК

8. Политическая раздробленность на Руси
9. Владимиро-Суздальское княжество
10. Новгородская республика

МОДУЛЬ 3: РУСЬ В СЕРЕДИНЕ XII – НАЧАЛЕ XIII В.

3 занятия по 60 минут каждое + контрольный тест по окончании модуля

РЕЗУЛЬТАТ

рассмотрим ряд событий и процессов, отражающих специфику политической раздробленности Руси;
отработаем умение использовать историческую карту как источник информации о территории, об экономических и культурных центрах удельной Руси.

ДОП. МАТЕРИАЛЫ

рекомендованная литература;
хронологические таблицы;
схемы, карты;
основные термины и понятия.

ЗАНЯТИЯ / ГРАФИК

11. Монгольская империя и изменение политической карты мира
12. Батыево нашествие на Русь
13. Северо-Западная Русь между Востоком и Западом
14. Золотая Орда: государственный строй, экономика, население, культура
15. Литовское государство и Русь
16. Усиление Московского княжества
17. Объединение русских земель вокруг Москвы. Куликовская битва
18. Развитие культуры в середине XIII- XIV в.

МОДУЛЬ 5: ФОРМИРОВАНИЕ ЕДИНОГО РУССКОГО ГОСУДАРСТВА

8 занятий по 60 минут каждое + контрольный тест по окончании модуля

РЕЗУЛЬТАТ

проанализируем предпосылки, причины и последствия установления монголо-татарского ига;
выясним суть событий, отражающих закономерность возвышения Москвы как центра объединения русских земель.

ДОП. МАТЕРИАЛЫ

рекомендованная литература;
хронологические таблицы;
схемы, карты;
основные термины и понятия.

ЗАНЯТИЯ / ГРАФИК

19. Московское княжество в первой половине XV века
20. Распад Золотой Орды и его последствия
21. Московское государство и его соседи во второй половине XV века
22. Формирование культурного пространства единого Российского государства
23. Русские земли на политической карте Европы и мира в XV в

МОДУЛЬ 4: РУССКИЕ ЗЕМЛИ В СЕРЕДИНЕ XIII- XIV В.

5 занятий по 60 минут каждое + контрольный тест по окончании модуля

РЕЗУЛЬТАТ

отработаем приемы поиска информации в исторических текстах, материальных исторических памятниках;
закрепим умение сопоставлять развитие Руси и других стран в период Средневековья, выделять общие черты и особенности их развития;
освоим умение применять исторические знания для осмысления сущности общественных явлений.

ДОП. МАТЕРИАЛЫ

рекомендованная литература;
хронологические таблицы;
схемы, карты;
основные термины и понятия.

РЕБЕНКУ ПОДОЙДЕТ КУРС, ЕСЛИ ВЫ ХОТИТЕ

К сожалению, возможности школьной программы ограничены, и не всегда позволяют объемно и ярко представить предмет, особенно когда речь идет об истории. Мы даем историю глубже, ярче и нагляднее.

Любой экзамен – это всегда стресс. Наш курс позволит Вам психологически подготовиться к аттестации, приобрести уверенность в своих силах и пройти итоговую аттестацию.

Пока ребенок находится в возрасте познания, важно не упустить момент и вовремя активировать его познавательные способности. Своей целью мы ставим научить ребенка учиться, ценить и умножать полученные знания, применять их как в учебе так и в жизни.

ОСВОИТЬ ШКОЛЬНУЮ ПРОГРАММУ

ПОДГОТОВИТЬСЯ К ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

АКТИВИРОВАТЬ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ СПОСОБНОСТИ РЕБЕНКА

Часто можно услышать, что история в школе преподается скучно, не интересно. Главной целью становится не знание предмета, а хорошая оценка. Мы же сделаем так, чтобы история стала вашим любимым предметом, а ее изучение приятным и эффективным.

Даты, имена, события, источники, гипотезы, выводы – все это неотъемлемая часть процесса изучения истории. Вы получите навык работы с большими данными, который пригодится не только в обучении.

Для успешного изучения истории Нового времени в 7 классе вам понадобятся твердые знания по истории Средних веков. При полном прохождении нашего курса вы отлично подготовитесь к следующему учебному году.

ПОВЫСИТЬ ИНТЕРЕС К УЧЕБЕ

НАУЧИТЬСЯ РАБОТАТЬ С ИНФОРМАЦИЕЙ

ПОДГОТОВИТЬСЯ К СЛЕДУЮЩЕМУ УЧЕБНОМУ ГОДУ

ЗАПИСАТЬСЯ НА КУРС

КАК ПРОХОДЯТ НАШИ ЗАНЯТИЯ

НАШ МЕТОД

археологические артефакты и предметы материальной культуры;

письменные источники;

методы работы профессиональных историков: обобщение материала, анализ разных точек зрения, формирование собственных выводов;

тематические иллюстрации, созданные художниками специально для нашего проекта.

УНИКАЛЬНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ОФОРМЛЕНИЯ НАШИХ ЗАНЯТИЙ

Каждое занятие построено по принципу «путешествия в эпоху». С головой окунуться в исторический контекст нам помогает богатое визуальное оформление. Обучение проходит на понятном для детей языке, образно и наглядно.

Исследовать историю методом «глубокого погружения» в прошлое в доступной для детей форме нам помогут:

археологические артефакты и предметы материальной культуры;

письменные источники;

методы работы профессиональных историков: обобщение материала, анализ разных точек зрения, формирование собственных выводов;

тематические иллюстрации, созданные художниками специально для нашего проекта.

Каждое занятие построено по принципу «путешествия в эпоху». С головой окунуться в исторический контекст нам помогает богатое визуальное оформление.
Обучение проходит на понятном для детей языке, образно и наглядно.

Исследовать историю методом «глубокого погружения» в прошлое в доступной для детей форме нам помогут:

УНИКАЛЬНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ОФОРМЛЕНИЯ НАШИХ ЗАНЯТИЙ

ЗАПИСАТЬСЯ НА КУРС

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ

ИСТОРИК, ПЕДАГОГ, АВТОР И РАЗРАБОТЧИК ОНЛАЙН-КУРСОВ, ЗАНЯТИЙ, ЭКСКУРСИЙ.

Наталия Великоцкая

Специалист в области изучения истории России 16-17 веков. Автор более двадцати научных публикаций в отечественных и иностранных изданиях.

Сооснователь и методист просветительского проекта «Скороходы». Автор и ведущий более 30 интерактивных экскурсий в экспозициях музеев Москвы. Автор и разработчик более 120 онлайн-занятий.

В работе с детьми считает важным совмещать академические знания с интерактивным подходом, который помогает вовлечь детей в обсуждение темы, делает их активными участниками занятия, позволяет почувствовать себя исследователями.

На занятиях совмещает процесс изучения истории общества и истории искусства с тематическими играми, что создает живое впечатление о разных исторических эпохах и способствует формированию исторической эрудиции у детей.